教務(wù)處2024年春季學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校董事會(huì)《2024年學(xué)校發(fā)展策略和工作計(jì)劃》、《2024重點(diǎn)工作推進(jìn)辦法》及2024年《校長(zhǎng)工作報(bào)告》的要求，以師資隊(duì)伍培養(yǎng)為重點(diǎn)；圍繞常規(guī)，狠抓落實(shí)、優(yōu)化過程；以“升學(xué)與就業(yè)”并重的教學(xué)管理原則，推廣和實(shí)踐課題研究成果為中心，推行人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和升學(xué)率，進(jìn)一步提升學(xué)校品牌，全面推動(dòng)2024年主要目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際擬定本處室工作計(jì)劃。

二、主要目標(biāo)任務(wù)及內(nèi)容

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升履職能力

1.健全完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

2.注重培養(yǎng)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.實(shí)施教師任職條件達(dá)標(biāo)工程。

4.完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮激勵(lì)約束作用。

（三）夯實(shí)學(xué)校常規(guī)管理，提高學(xué)校管理能力和管理水平

1.抓好教學(xué)秩序。

2.抓好教學(xué)常規(guī)。

3.抓好教學(xué)研究和專業(yè)建設(shè)。

4.抓好職教高考。

（四）壓實(shí)目標(biāo)任務(wù),聚焦關(guān)鍵辦學(xué)目標(biāo)的達(dá)成

1.教育教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生課程檢測(cè)合格率95%，學(xué)生技能鑒定完成率95%。

2.職教高考目標(biāo)：1531。本科升學(xué)率(含中外合作}10%,優(yōu)質(zhì)?？?0%,合作高校30%，其他10%。

3.招生目標(biāo)：努力完成處室招生任務(wù)。

三、3-6月份主要工作安排

（一） 3月份——精準(zhǔn)規(guī)劃月

1.聯(lián)系個(gè)處室思考制定職教活動(dòng)周計(jì)劃。

2.制定師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書，并與教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書。

3.特色建設(shè)：對(duì)課題研究工作的推進(jìn)落實(shí)。

4.組織開展課程組負(fù)責(zé)人、雙師型教師。骨干教師的公開示范課。

5.組織2021級(jí)職教高考班學(xué)生單招考試報(bào)名、志愿填報(bào)及考試等系列工作。

6.根據(jù)云南省職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)安排，組建參賽隊(duì)參加比賽。

7.根據(jù)《專業(yè)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》制定2024年春季學(xué)期技能鑒定實(shí)施計(jì)劃并組織專業(yè)負(fù)責(zé)人、班主任召開會(huì)議做好宣傳工作。

8.開學(xué)第一課的組織實(shí)施。

9.根據(jù)各專業(yè)能力模塊化培養(yǎng)辦法開設(shè)第二課堂。

10.組織教師以備課小組為單位，參加集體備課、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)書。

11.組織安排2023秋季學(xué)期補(bǔ)考工作。

（二）四月份——素養(yǎng)學(xué)習(xí)月

1.職教活動(dòng)周方案的上報(bào)審批及相關(guān)工作安排布置。

2.特色建設(shè)：召開專業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)議，研討本專業(yè)建設(shè)情況及問題。

3.各學(xué)部組織開展4月份“月檢月評(píng)”。

4.職教高考學(xué)生體檢及統(tǒng)招考試學(xué)生教學(xué)調(diào)整工作。

5.教師教學(xué)競(jìng)賽比賽初賽。

6.組織開展課程組負(fù)責(zé)人、雙師型教師。骨干教師的公開示范課。

7.開展專家組關(guān)于教學(xué)能力提升的專題教師培訓(xùn)。

8.組織春季學(xué)期期中考試。

9.根據(jù)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

（三）五月份——技能考評(píng)月

1.按方案組織開展職教周活動(dòng)。

2.特色建設(shè)：查驗(yàn)教師編寫的各專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)情況。

3.教師競(jìng)賽比賽決賽。

4.職教高考學(xué)生考前注意事項(xiàng)宣講。

5.持續(xù)安排學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

6.組織相關(guān)專業(yè)1+X技能等級(jí)證書考核鑒定。

7.組織各班學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)分析并反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。

8.組織開展課程組負(fù)責(zé)人、雙師型教師。骨干教師的公開示范課。

（四）六月份——教學(xué)效果月

1.期末考試及成績(jī)錄入相關(guān)工作。

2.特色建設(shè)：對(duì)專業(yè)建設(shè)實(shí)施細(xì)則的實(shí)施情況做學(xué)期總結(jié)。

3.2021級(jí)職教高考班學(xué)生考試志愿填報(bào)工作。

4.第二課堂教學(xué)成果技能考評(píng)。

5.組織相關(guān)專業(yè)1+X技能等級(jí)證書考核鑒定。

6.學(xué)期工作總結(jié)及教師綜合考評(píng)。

    7.課題研究的相關(guān)材料的收集整理。

8.做好招生相關(guān)工作。

四、主要措施

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)董事會(huì)《學(xué)校組織建設(shè)辦法》，堅(jiān)持崗位責(zé)任制和首問責(zé)任制，明確組織體系建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，提高組織效能。推進(jìn)“二二三管理模式”，加強(qiáng)學(xué)部建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校管理特色，提高管理能力和管理水平。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升履職能力

1.健全完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。 

（1）健全完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。始終堅(jiān)持“師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn)”，不斷健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真貫徹落實(shí)《曲靖靖寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，全體教師要遵循師德規(guī)范，發(fā)掘宣傳師德典型，并在年底對(duì)全體教師進(jìn)行《靖寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校師德師風(fēng)考核評(píng)分表(附件1)》的考核，每學(xué)期末根據(jù)《師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書》的要求進(jìn)行考核評(píng)分；要求全體教師廉潔從教，依法施教，文明執(zhí)教，堅(jiān)持正面教育，以良好的師德形象和人格魅力影響學(xué)生，絕對(duì)禁止出現(xiàn)打罵、侮辱、體罰學(xué)生。失德失范為0，違規(guī)收費(fèi)0。

2.注重培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

為繼續(xù)推進(jìn)我?！秲?yōu)質(zhì)專業(yè)（群）建設(shè)》研究成果，積極推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè),提升專業(yè)辦學(xué)能力,提高教育教學(xué)水平,為區(qū)域的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格的適合市場(chǎng)需要的人才，加大我校教師培養(yǎng)工作力度迫在眉睫。根據(jù)《靖寧職校優(yōu)質(zhì)專業(yè)（群）建設(shè)實(shí)施細(xì)則》》的要求，通過著力培養(yǎng)專業(yè)（課程）負(fù)責(zé)人及骨干教師隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)我校專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，讓他們成為各學(xué)科帶頭人，提高我校專業(yè)教師教育教學(xué)水平，提高專業(yè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

（1）集中專題培訓(xùn)。進(jìn)行校本研究，參加組織的專題培訓(xùn)，采取專題講座、讀書反思、案例教學(xué)等方式，進(jìn)行專題研討、論文交流等活動(dòng)。

（2）導(dǎo)師結(jié)對(duì)指導(dǎo)。聘請(qǐng)教學(xué)第一線的外校、本校已經(jīng)具有相應(yīng)稱號(hào)的首席教師、骨干教師，有針對(duì)性地加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。每學(xué)期召開一次指導(dǎo)教師分析研討會(huì)，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師對(duì)每位學(xué)科帶頭人的性格特點(diǎn)、個(gè)人特長(zhǎng)、能力狀況、工作與培訓(xùn)效果以及其它方面優(yōu)劣長(zhǎng)短的分析，為下一步的培訓(xùn)工作盡可能找出每位學(xué)科帶頭人就能力、興趣與工作任務(wù)的最佳結(jié)合點(diǎn)，使其聰明才干充分發(fā)揮。

（3）個(gè)人研修實(shí)踐。加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，對(duì)研修內(nèi)容提出具體的量化要求，加強(qiáng)過程檢查，定期開展交流活動(dòng)，促使培養(yǎng)對(duì)象不斷將理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，努力提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。

（4）開展課題的推廣和落實(shí)。通過參與課題研究，了解學(xué)校重點(diǎn)工作，發(fā)展思路，更好的融入學(xué)校和學(xué)校共同發(fā)展，不斷提高培養(yǎng)對(duì)象的教科研層次和水平。

3.實(shí)施教師任職條件達(dá)標(biāo)工程

（1）加強(qiáng)教師任職條件的達(dá)標(biāo)。關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師做好職業(yè)規(guī)劃，督促教師學(xué)歷提升、教師資格認(rèn)定工作，力爭(zhēng)所有教師達(dá)到中職學(xué)校教師任職條件，培養(yǎng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。（2）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)方法改革。全體任課教師必須重視個(gè)人素養(yǎng)的提高，通過國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)職業(yè)教育教師能力提升中心進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)方法模塊的學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)、思想境界和教育理論，做一名合格教師。（3）加強(qiáng)教育教學(xué)技能培訓(xùn)，掌握教育教學(xué)理論，提高教師駕馭教材和課堂的能力。（4）加大對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，開展有針對(duì)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)教師技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師和認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的學(xué)生一起進(jìn)去企業(yè)開展生產(chǎn)實(shí)踐和技能學(xué)習(xí)并考取高等職業(yè)技能證書，培養(yǎng)一批能吃苦耐勞、技術(shù)過硬的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍，形成以專業(yè)負(fù)責(zé)人為首的專業(yè)教師梯隊(duì)。積極參與課題的推廣和落實(shí)，承擔(dān)一次示范課或觀摩課，在職教活動(dòng)周中指導(dǎo)協(xié)助完成1個(gè)展演或競(jìng)賽項(xiàng)目，積極引導(dǎo)教師外出參加或指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，切實(shí)有效的提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。（5）穩(wěn)步推進(jìn)教師職稱和雙師型教師評(píng)定工作，以及骨干教師培養(yǎng)工作，全面提高教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)和教學(xué)研能力。

4.完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮激勵(lì)約束作用

引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從“升學(xué)與就業(yè)”2個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）目標(biāo)激勵(lì)。通過評(píng)價(jià)目標(biāo)的設(shè)置激發(fā)教師的動(dòng)機(jī)，指導(dǎo)教師的行動(dòng)，使教師的需要與評(píng)價(jià)的目標(biāo)緊密聯(lián)系，以激勵(lì)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在考核評(píng)價(jià)中，每項(xiàng)指標(biāo)均制定了一、二、三、三個(gè)等級(jí)，引導(dǎo)教師不斷超越自我，使教師感受到個(gè)人與目標(biāo)的直接聯(lián)系。（2）過程調(diào)控激勵(lì)。在學(xué)期末的《教師綜合考評(píng)》的實(shí)際操作中，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重教育改進(jìn)功能的發(fā)揮，把自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教師結(jié)合日常工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)信息，不斷調(diào)控、改進(jìn)和完善自己的工作。 (3)效果獎(jiǎng)懲激勵(lì)。將教師評(píng)價(jià)在結(jié)果的運(yùn)用上與獎(jiǎng)勵(lì)、晉升、選拔掛鉤，在獎(jiǎng)懲激勵(lì)中突出正強(qiáng)化激勵(lì)，即以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)為主，以批評(píng)懲罰為輔。精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合，做到合理、及時(shí)、適度。

（三）夯實(shí)學(xué)校常規(guī)管理，提高學(xué)校管理能力和管理水平

1.抓好教學(xué)秩序，完善體系建設(shè)。認(rèn)真編制和執(zhí)行各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃即人才培養(yǎng)方案、學(xué)校總課表。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校校歷及作息時(shí)間表，把“二二三管理模式”的實(shí)踐研究落實(shí)在具體的工作過程中。一是課務(wù)安排落實(shí)到位；二是課表編制提前到位;三是各類教材課本到位;四是教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽安排到位;五是"雙師型”教師考證落實(shí)到位。六是教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)到位。七是各種教研活動(dòng)落實(shí)到位。八是考試安排落實(shí)到位。九是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)錄入到位。十是各種教學(xué)資料歸檔到位。

2.抓好教學(xué)常規(guī)。重視教學(xué)常規(guī)，切實(shí)抓好教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)責(zé)任制，將教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處。一是要求教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)范,做到教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)程、課程授課計(jì)劃表、課表、教案、教學(xué)日志“六統(tǒng)一”；二是突出教學(xué)常規(guī)的核心和關(guān)鍵，對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)實(shí)行月檢制，加強(qiáng)課堂管控，規(guī)范簽課室和監(jiān)控室的管理，及時(shí)了解教師課堂狀態(tài)；規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課和巡課制度，堅(jiān)持到現(xiàn)場(chǎng)去、到教學(xué)第一線去。三是嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)即“六認(rèn)真”檢查評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師工作積極性和提高教師責(zé)任心。

3.抓好教學(xué)研究和專業(yè)建設(shè)

1.推進(jìn)學(xué)部建設(shè)，明確學(xué)部職能，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。

各學(xué)部用好學(xué)部管理干事、班主任、教官、專業(yè)負(fù)責(zé)人、任課教師，明確人員分工、賦能履職，共同管理好學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。

2.建設(shè)學(xué)校品牌專業(yè)及特色專業(yè)建設(shè)

落實(shí)《靖寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)（群）建設(shè)研究》，按照《靖寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)實(shí)施細(xì)則》的要求，加快專業(yè)建設(shè)步伐，推進(jìn)我校專業(yè)教學(xué)改革與專業(yè)特色構(gòu)建，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置實(shí)際，把應(yīng)急救援和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)作為品牌專業(yè)建設(shè)，其余專業(yè)作為學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)，對(duì)標(biāo)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，契合社會(huì)需要，落實(shí)專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐，根據(jù)見習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地的合作要求，安排、聯(lián)系、落實(shí)相關(guān)專業(yè)學(xué)生見習(xí)安排。同時(shí)加強(qiáng)應(yīng)急救援、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、中餐烹飪、幼兒保育等專業(yè)的特色建設(shè)，構(gòu)建一批特色專業(yè)。

（1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)活動(dòng)。

一是落實(shí)專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，督促專業(yè)負(fù)責(zé)人研究、實(shí)踐《靖寧職校專業(yè)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》；組織教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平，提升師生專業(yè)模塊化運(yùn)用能力。鼓勵(lì)教師參加各類職業(yè)技能大賽，協(xié)助完成校內(nèi)各項(xiàng)技能展示活動(dòng)，提升師生專業(yè)認(rèn)同感、自豪感。二是提高職業(yè)素養(yǎng)提升，教師從自身做起，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，在業(yè)務(wù)上要注意不斷提高自己。學(xué)部聯(lián)合班級(jí)教師、班主任及教官，對(duì)學(xué)生的外在形象及體格體魄做出要求并實(shí)施，以達(dá)到“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、提升氣質(zhì)”。

（2）樹立三個(gè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)教育理念

教師是提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的第一要素，“雙師型教師”是職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師個(gè)人修養(yǎng)。二是加強(qiáng)教育教學(xué)技能培訓(xùn)，包括教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教師基本功和技能培訓(xùn)，掌握教育教學(xué)理論、學(xué)生心理年齡特質(zhì)和認(rèn)知規(guī)律，提高教師駕馭教材和課堂的能力等，做專家型、學(xué)者型教師。三是開展教師勞動(dòng)和技能競(jìng)賽，鼓勵(lì)教師考取高等職業(yè)技能證書，倡導(dǎo)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的職業(yè)精神，培養(yǎng)雙師型教師和骨干教師，實(shí)行“首席教師制度和專業(yè)負(fù)責(zé)人制度”，培養(yǎng)和提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。四是加強(qiáng)教師教學(xué)研究力，在專業(yè)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下貫徹落實(shí)好國(guó)家最新職業(yè)教育法，研究中職教育的變革與發(fā)展，調(diào)整人才培養(yǎng)方案和方法、路徑等。引導(dǎo)學(xué)生多渠道、多維度成才，以單獨(dú)“就業(yè)導(dǎo)向”變?yōu)椤吧龑W(xué)與就業(yè)并重”的雙軌理念。研究行業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求，探索“崗課證賽”多元人才培養(yǎng)路徑。培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)技能，著力專業(yè)特色和特色專業(yè)建設(shè)，整合學(xué)部教師、班主任、教官共同推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革與專業(yè)特色構(gòu)建，提升學(xué)校內(nèi)涵。

（3）細(xì)化“崗課賽證”人才培養(yǎng)機(jī)制

①優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善課程體系建設(shè)。對(duì)其他未完成的專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂并在數(shù)字人才系統(tǒng)中完成備案，本學(xué)期將組織各專業(yè)相關(guān)教師參照國(guó)家教育部課程教學(xué)基本要求結(jié)合最新人才培養(yǎng)方案制（修）訂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，修改或編寫符合我校培養(yǎng)目標(biāo)及計(jì)劃的課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)崗位核心能力確定專業(yè)核心課和拓展課并思考研究適用于本校教材，結(jié)合國(guó)家精品課程規(guī)章要求擬定思考建設(shè)我校精品課程。并根據(jù)《靖寧職校專業(yè)能力模塊化培養(yǎng)方案》的要求以專業(yè)技能延伸、興趣愛好拓展、技能競(jìng)賽集訓(xùn)、職業(yè)技能等級(jí)證書考試培訓(xùn)等為內(nèi)容組織開設(shè)第二課堂，學(xué)生參與率不低于95%，能在第二周開課，6月份進(jìn)行第二課堂技能考評(píng)。

②建設(shè)校園活動(dòng)特色名片。校內(nèi)：根據(jù)《靖寧職校專業(yè)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》要求，4月份在各學(xué)部按模塊組織開展“月檢月評(píng)”活動(dòng)。檢查教師和學(xué)生近期的教與學(xué)的效果，幫助教師和學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，查缺補(bǔ)漏，從而隨時(shí)制定并實(shí)施積極有效的教學(xué)策略，達(dá)到逐步實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生專業(yè)技能。要求學(xué)生測(cè)評(píng)合格率不低于80%，學(xué)生參與率不低于98%，5月份的“職教活動(dòng)周”以展演+競(jìng)賽的方式進(jìn)行。提高學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)，提升素質(zhì)的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高，激發(fā)創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，促進(jìn)全面發(fā)展。要求師生參與率不低于90%。

校外：根據(jù)云南省職業(yè)院校各專業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)校技能競(jìng)賽訓(xùn)練隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，積極參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽，提高學(xué)生專業(yè)技能水平和競(jìng)賽成績(jī)，獲得各類技能競(jìng)賽等級(jí)獎(jiǎng)。

③推進(jìn)“1+X”證書制度：學(xué)生技能鑒定完成率95%。履行技能培訓(xùn)（鑒定）中心職責(zé)，根據(jù)《崗課賽證培養(yǎng)計(jì)劃》和《職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定管理辦法》，梳理我校學(xué)生職業(yè)技能類證書，積極聯(lián)系組織學(xué)生參加職業(yè)技能等級(jí)證書的鑒定，依照靖寧職校“1+X”職業(yè)技能等級(jí)鑒定表，完成一個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書（保育師、茶藝師等）、一個(gè)綜合素養(yǎng)證書（普通話水平測(cè)試、專業(yè)類素養(yǎng)證書等）的鑒定與考試，要求技能鑒定過關(guān)率90%，學(xué)生技能鑒定完成率95%。

4.抓好職教高考

職教高考是職業(yè)教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容和重要環(huán)節(jié)，是現(xiàn)代技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和選拔的重要手段，更是中職學(xué)校教育教學(xué)水平的重要檢測(cè)和評(píng)價(jià)方式。積極貫徹落實(shí)好國(guó)家新修訂的《職業(yè)教育法》，要深入研究中職教育變革和發(fā)展，做好學(xué)生畢業(yè)去向引流，鼓勵(lì)多渠道、多維度成才，辦學(xué)理念實(shí)現(xiàn)由“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧龑W(xué)與就業(yè)并重”的“雙軌并重”理念。按照《靖寧職校職教高考實(shí)施辦法》中的工作要求，努力完成職教高考目標(biāo)任務(wù)1531。即本科升學(xué)率(含中外合作}10%,優(yōu)質(zhì)?？?0%,合作高校30%，其他10%。

（1）抓好職教高考，形成品牌效應(yīng)。加強(qiáng)職教高考政策研究，強(qiáng)化高考教學(xué)和班級(jí)管理，做好2024年職教高考各項(xiàng)工作。繼續(xù)推進(jìn)構(gòu)建職教高考背景下教育教學(xué)活動(dòng)的靖寧模式，探索完善有效機(jī)制。

（2）加強(qiáng)制度管理，落小落細(xì)工作。通過會(huì)議、培訓(xùn)等多種形式深入學(xué)習(xí)《靖寧職校職教高考實(shí)施辦法》的系列辦法和制度，包括:《職教高考學(xué)生管理辦法》《職教高考教學(xué)管理辦法》《職教高考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。同時(shí)，嚴(yán)格按照系列辦法和制度開展高考班教育教學(xué)活動(dòng)。

（3）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)抓教學(xué)研究，要求關(guān)注實(shí)效性，堅(jiān)持以課堂為中心，以教學(xué)質(zhì)量為核心的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。落實(shí)集體備課，要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定有效備課計(jì)劃。重點(diǎn)研究職教高考專業(yè)素養(yǎng)部分考試辦法，其次，研究考試模式、考試課程、考試綱要、考試形式、職教本科錄取辦法等。

（4）嚴(yán)格常規(guī)管理，完善教學(xué)制度。緊盯職教高考“實(shí)抓、實(shí)教、實(shí)學(xué)、實(shí)研、實(shí)效”模式，面向全體、分類推進(jìn)、模塊訓(xùn)練、提高質(zhì)量。強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生共同提高；注重教學(xué)過程管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)學(xué)生整體成績(jī)穩(wěn)步提高。

（5）鎖定2024年目標(biāo)，突出兩個(gè)重點(diǎn)。職教高考教學(xué)過程中，要抓住兩個(gè)重點(diǎn)對(duì)象，提升職教本科升學(xué)率。一是優(yōu)質(zhì)生，鎖定職教本科升學(xué)潛在生源，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，確保升學(xué)；二是特長(zhǎng)生，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，拓寬本科生源，保證學(xué)校本科升學(xué)率。積極推進(jìn)2021級(jí)學(xué)生的單招和高考班考試工作，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)，嚴(yán)把考試心理關(guān)，狠抓統(tǒng)招考試沖刺復(fù)習(xí)工作,努力完成錄取指標(biāo)的教學(xué)任務(wù)。

四、壓實(shí)目標(biāo)任務(wù),聚焦關(guān)鍵辦學(xué)目標(biāo)的達(dá)成

1.教育教學(xué)目標(biāo)：抓好階段考試和期末考試，以考促教，學(xué)生課程檢測(cè)合格率95%。

2.職教高考目標(biāo)：1531。本科升學(xué)率(含中外合作}10%,優(yōu)質(zhì)?？?0%,合作高校30%，其他10%。

3招生目標(biāo)

（1）認(rèn)真總結(jié)去年處室招生工作經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)揮主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，提高招生效果。

（2）加強(qiáng)宣傳力度，宣傳內(nèi)容要具體，尤其是國(guó)家對(duì)中職學(xué)生的優(yōu)惠政策，我校的優(yōu)惠與獎(jiǎng)勵(lì)政策，職教高考及我校的優(yōu)勢(shì)等，邀請(qǐng)招生處相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)。